緊急事態宣言5/31まで延長
安倍首相は４日、新型コロナウイルスの感染拡大を受けた全都道府県への緊急事態宣言を今月３１日まで延長することを決めた。
外出自粛の長期化による影響に配慮し、感染拡大が深刻でない地域で行動制限を一部緩和するなど、社会経済活動を徐々に再開する方針も新たに提示した。
学校再開?
学校については、特定警戒都道府県とそれ以外の県で区別はせず、「地域の感染状況に応じて、感染予防に最大限配慮したうえで、段階的に学校教育活動を再開し、児童・生徒が学ぶことができる環境を作っていく」としています。
そして、これらの制限を行うにあたっては、感染拡大の防止と社会経済活動の維持の両立を図ることに留意する必要性を強調しています。
今後の再開のについては、学校の設置者により地域別に判断されます。
「学校運営上の工夫について」
5月1日、学校の段階的な再開のガイドラインを示す通知「学校運営上の工夫について」を文部科学省から通知されました。
ウイルスまん延の長期化を前提に、緊急事態宣言の対象区域であっても、分散登校によって感染リスクが高いとされる「3密」（密閉、密集、密接）を避け、学校を再開する道筋を示しています。
▽他の人と2メートル以上の十分な距離をとる
▽小まめな換気▽密集するような運動は避ける
▽多人数での会食を避け、隣の人とは席を一つ飛ばしに座る
▽会話をするときはマスクを着ける――など厚生労働省が求めている感染対策を学校現場に適用するため、通知では分散登校の導入を強調しています。
また、通知は、緊急事態宣言の対象区域とされ、学校が臨時休校している地域でも、ICTの活用と感染症対策の徹底を前提に、分散登校を行う日を設け、段階的に学校教育活動を再開することが重要と明記されています。
分散登校
分散登校では、進路指導の配慮が必要な小学6年生や中学3年生を優先させるよう求め、また、最終学年以外では、教師による対面での学習支援が特に求められるとして、小学1年生にも配慮するよう記されました。
実際に分散登校を行う時には、3密を回避するため、学級を複数のグループに分け、使用していない教室を活用するなど、「児童生徒の席の間に可能な限り距離を確保し、対面とならないような形で教育活動を行うことが望ましい」とした。児童生徒の席の間には、おおむね1～2メートルの距離を空けるように求めています。
分散登校の具体例
分散登校については「児童生徒を複数のグループに分けた上で、それぞれが限られた時間、日において登校する方法」と定義し、分散登校の工夫として、時間帯や曜日によって登校の対象とする学年や学級を順次変える方法およびや、学級を複数のグループに分けた上で登校の対象とするグループを順次変える方法を例示しました。
分散登校によって、登校する児童生徒の兄弟姉妹である幼児や低学年の児童が自宅で一人になる可能性があるため、地域全体で子供の居場所づくりに配慮することも求めています。
科目・行事による制限
音楽科、家庭科などの学習活動の一部や、運動会や文化祭などの学校行事は、3密を避けられない科目行事については行わないことを明記しました。
- 音楽科における狭い空間や密閉状態での歌唱指導や身体の接触を伴う活動
- 家庭科，技術・家庭科における調理等の実習
- 体育科，保健体育科における児童生徒が密集する運動や児童生徒が近距離で組み合ったり接触したりする場面が多い運動
- 児童生徒が密集して長時間活動するグループ学習
- 運動会や文化祭，学習発表会，修学旅行など児童生徒が密集して長時間活動
給食の提供
学校給食を実施するに当たっての注意として、可能な限り品数の少ない献立（例えば，主菜と具沢山の汁物等）で適切な栄養摂取ができるようにすることや、可能な場合には給食調理場において弁当容器等に盛り付けて提供することなどが記載され、それらが困難な場合に，少なくとも配膳を伴わない簡易な給食（パン，牛乳等）を提供することの考えが記されました。
学校図書館の活用
学校図書館については、感染症対策を徹底した上で貸出等を行うことが望ましいことのほか、時間帯により児童生徒が変わる場合において、自習スペースとして活用することも可能とのの事
休校の対応方法
休校の取り扱いについては下表のとおりとなっています。
まとめ
非常事態宣言の延長が決定し休校延長を既に決めている自治体もあり、どの程度再開されか未知数であるが、今後の再開へ向けた一つの指針です。
「9月入学・新学期」案などもあり、子供たちに最大のしわ寄せがいかない再開策がとられるよう願います。
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